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    迪克现在的智商只是一个二岁儿童的智商，许教授最开始没有让他接触电脑，因为教授明白，迪克一旦坐在电脑跟前，他那超人的记忆力和接受信息的速度会让他在最短的时间里一跃成为这个世界上最富有智慧的人，他具有超级解决复杂问题，汇集、记忆、检索全部知识的能力。他马上就可以学会世界上所有的语言，他可以成为超级计算机编程员，他可以开发出世界上最超前的计算机软件，他可以绘制出世界上最复杂漂亮的图片，他能轻而易举地侵入全世界所有的数据库，战胜世界上最厉害的黑客。他甚至可以轻松的利用计算机进行窃取和转移最机密的情报的间谍活动，只要他想这么做，谁也阻止不了。

    所以，在激活他之前，许科技教授已经为迪克安排了一整套培训方案，迪克现在是一张白纸，在这张白纸画什么样的图画掌握在教授手里，迪克首先得学会怎么做人，怎么做一个好人。

    许科技教授先从文字入手，如果说语言是人类交际的重要工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。凡有人类的地方就会有语言。那么文字就是人类用来记录语言的符号系统。而汉语是中国的主意语种。

    汉语分布国家和地区有中国、新加坡、蒙古、马来西亚、印度尼西亚、越南、缅甸、老挝、朝鲜、韩国、日本、美国西部州和夏威夷州等国家和地区。世界上说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一、使用广泛度居世界第二。

    汉语又是联合国承认的官方六大的工作语言之一。

    迪克是教授按照东方人的标准制造的，他是中国人，他应该首先学会自己国家的语言。

    这对迪克不难，一天时间他已经熟练掌握了中国所有的汉字，许多连教授都念不出来的文字迪克轻松把它们直译出来，比如说“弢”，许科技教授见都没见过，迪克告诉他读音为tāo，原指装弓或剑使用的套子、袋子，可话用为动词，通“韬”，隐藏的意思，如韬光养晦。

    还有“眚”字，读音为shěng，迪克说：“眚字出处《左传?僖公三十年》：‘且吾不以一眚掩大德。’解释不因为一个人有个别的错误而抹杀他的大功绩。”

    许科技教授老脸有点红，迪克反过来到成了他的先生，学生超过先生，在中国历史上不是没有先例，郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生很生气，说我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”

    郭沫若思索了片刻，对道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”先生大为惊讶，郭沫若对句不凡，表现了强烈的进取精神，将来必定会出人头地，干出一番大事业。

    结果全体偷桃学生，　一律免罚了。

    许科技教授老老实实地承认，自己有限的知识是赶不上迪克，而且他们之间的差距随着时间会越来越远，最后望尘莫及。

    但是徐科技教授也明白，现在迪克的知识已经掌握了不少，但他的思想意识还是一张白纸，他还不知道什么叫做善良丑恶，他还没学会什么叫做美丽的语言，文明的举止，他还没有掌握做人应该遵循的道德规范。教授认为光是从电脑上生搬硬套，迪克很难接受。因为他没有正常孩子从小到大父母给予他由浅入深的教育，他就像一个突然闯入人间的天使，对我们这个伟大而又复杂的时代浑然不知，如何培养教育他成为最关键的问题。

    许教授把迪克形象地比喻为一只肚大口细的瓶子，里面现在装的不多，剩余的空间极大，如果单是粗暴的敲碎瓶口硬把什么乱七八糟的东西一股脑袋灌输进去，他一时难以接受，当精华与糟粕混杂一起时，糟粕的东西往往会先成为思想意识的主流，因为它们最具有腐蚀性，教授的愿望是想把迪克培养成为一个正直好孩子，这也应该是迪克的愿望。

    许科技教授的计划是循序渐进，一点点把好的，正确的思想细水长流般倒进瓶口里，让迪克有一个消化的过程，当好的的东西在他头脑里形成一个固定的概念，他就会变成一个品学兼优的好学生，到了那个时候，也会有不良的思想来侵蚀他，迪克已经有了防御和抵抗能力，他马上就会想到什么是该做的，什么是不该做的，这一点对一个超级生物机器人（许教授只能暂时这么称呼）是至关重要的。

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